Рассмотрен фестиваль как форма этнокультурного взаимодействия и межкультурной
коммуникации. Отмечено, что национальные фестивали направлены на создание условий для
общения внутри единой общности, состоящей из различных этнических культур, но опосредованной общей государственностью.

The article examines the festival as a form of ethnocultural interaction and intercultural communication. National festivals are aimed at creating conditions for communication within a single
community consisting of various ethnic cultures, but mediated by a common state.

Определено духовное состояние современного общества как кризисное или «ментальная
война» нового типа. Рассмотрены основные направления преодоления кризиса, такие как формирование метаидеологии XXI в. или идеологии нового гуманизма, концепции единения государственной власти и религии. Обоснована мысль о том, что именно в борьбе мировых идеологических трендов «выковывается» облик духовности общества и стадия развития современных
конституционных государств. Отмечено, что в наши дни на «авансцену» этой борьбы помимо традиционных вышли нетрадиционные и антитрадиционные идеологии.

The article defines the spiritual state of modern society as a crisis or «mental war» of a new
type. The author examines the ways of overcoming the crisis based on the formation of both the meta-ideology of the 21st century or the ideology of New humanism, as well as religious concepts of unity
with state power. The author substantiates the idea that it is in the struggle of world ideological trends
that the image of the spirituality of society and the stage of development of modern constitutional
states are forged. Nowadays, in addition to the traditional ones, non-traditional and anti-traditional
ideologies have come to the forefront of this struggle.

Проанализированы становление и развитие взаимодействий субъектов белорусского и
российского народного и профессионального искусств, начавшееся в XVIII ст. Отмечено, что
его социодинамика была детерминирована как внешними, так внутренними факторами. Выделено, что ее интенсификации способствовало вхождение территории Беларуси в состав Российской империи, а также общие культурно-исторические корни, религиозно-мифологическая
художественная картина мира. Подчеркнуто, что диалог культур двух славянских народов
содействовал обогащению выразительных художественных и компазиционных средств музыкально-театрального искусства и архитектуры.

The article analyzes the formation and development of interactions between the subjects of
Belarusian and Russian folk and professional arts, which began in the XVIII century. It is noted that
its sociodynamics was determined by both external and internal factors. Its intensification was facilitated by the entry of the territory of Belarus into the Russian Empire, as well as common cultural and
historical roots, religious and mythological artistic picture of the world. The dialogue between the cultures of the two Slavic peoples contributed to the enrichment of expressive artistic and compositional
means of musical and theatrical art and architecture.

Исследовано влияние подхода «Обучение служением» на формирование просоциальных
установок студентов, акцентируя внимание на роли внешних партнеров. На основе вторичного анализа данных опроса 2024 г. выявлено, что участие в проектах с внешними заказчиками
усиливает социальную ответственность, повышает осведомленность о социальных проблемах и вовлеченность в гражданскую деятельность. Выделено, что взаимодействие с партнерами развивает практические навыки, интерес к социальным институтам и мотивацию к решению общественных задач. Отмечено что результаты подтверждают эффективность
подхода в формировании активной гражданской позиции молодежи через образование.

The article examines the impact of the «service-learning» approach on the formation of prosocial attitudes among students, emphasizing the role of external partners. Based on a secondary
analysis of 2024 survey data, it was found that participation in projects with external stakeholders
enhances social responsibility, raises awareness of social issues, and increases engagement in civic
activities. Interaction with partners fosters practical skills, interest in social institutions, and
motivation to address societal challenges. The results confirm the effectiveness of this approach in
shaping an active civic stance among youth through education.