Formowanie systemu wartości jest istotną kwestią w procesie wychowania młodego pokolenia. Pytanie o to co w życiu ważne jest szczególnie istotne u progu dorosłości, decyduje o kluczowych wyborach młodych dorosłych. W artykule chciałabym dokonać porównania wartości polskich i białoruskich studentów, tego co dla nich ważne a co ważne nie jest. Wnioski pochodzą z badań wykonanych metodą sondażową, techniką ankiety audytoryjnej. Wyłaniają się z nich podobieństwa, ale i znaczące różnice pomiędzy polskimi i białoruskimi studentami. Podobieństwa dotyczą postrzegania rodziny jako wartości najważniejszej. W innych kategoriach występują już różnice. Największe dotyczą roli pracy i polityki w życiu (ważniejsze dla białoruskich studentów) jak również przyjaciół i znajomych, wolnego czasu i religii (ważniejsze dla polskich studentów). Pomimo
podobieństwa kulturowego, dziesiątków lat pozostawania w tej samej strefie wpływów politycznych, system wartości polskiego i białoruskiego młodego pokolenia jest inny.

Forming a system of values is an important matter in the process of bringing up the young generation. The question, about what is essential in life, is particularly important at the threshold of adulthood; it determines the key choices of young adults. In my article, I would like to compare the values of Polish and Belarusian students, what is important to them and what is not. The conclusions come from surveys made using the survey method i.e. the
auditorium questionnaire technique. They show similarities, but also significant differences between Polish and Belarusian students. The similarities mainly focus on the perception of the family as the most important value. In other categories, differences start to shine through. The
biggest ones concern the role of work and politics in life (more important for Belarusian students) as well as friends and acquaintances, free time and religion (more important for Polish students). Despite the cultural similarity and decades of being in the same zone of
political influence, the system of values of the Polish and Belarusian young generation is different.

L’article traite la traduction de spécialité comme un instrument effectif de la formation d’une compétence langagière professionnelle. Il met en évidence les difficultés les plus courantes dans la compréhension et la traduction en russe des textes techniques français. L’attention est attachée aux unités lexicales telles que réalités, termes, abréviations, néologismes, et aux procédés de leur interprétation (traduction). On considère aussi le phénomène de la polysémie et l’importance de la pratique régulière dans l’analyse des sens contextuels des mots. En conclusion, on présente la structure de la compétence langagière
professionnelle des spécialistes techniques.

Построен на материале аутентичной технической литературы, подобранной с учетом его информативности и актуальности. Представленные тексты и упражнения охватывают грамматический и языковой материал и рассчитаны для аудиторной и внеаудиторной работы. Для студентов специальности 1-40 05 01 «Информационные системы и технологии (по направлениям)» дневной формы обучения.