В работе рассмотрены основные проблемы практического обучения в современном техническом образовании, проанализированы методы обеспечения необходимых профессиональных компетенций. Предложены образовательные технологии, предусматривающие широкое использование возможностей филиалов кафедр с внедрением элементов дуального образования для обеспечения качественного технического образования и эффективного трудоустройства выпускников.

Учебная программа "Информационные системы управления бизнес-процессами" кафедры "Информатика" для дневной и заочной форм получения образования: общее количество часов -100, трудоемкость учебной дисциплины - 3 з.е., форма контроля знаний - зачет.

В данной статье дидактически ориентированный диалог рассматривается как упорядоченная форма профессиональной педагогической коммуникации. Речь учителя в обучающем диалоге, лишена спонтанности, всегда прагматична, ориентирована на выполнение заранее намеченной цели учебно-педагогической деятельности. Ее прямолинейность и мотивированная целенаправленность раскрываются в устном дидактически ориентированном диалогическом тексте. Проблема дидактически ориентированного диалогического текста самым непосредственным образом связана с проблемой языкового развития, дискурса, дидактолингвистики и лингводидактики.

Учебная программа "Охрана труда" кафедры "Автоматизированный электропривод" для дневной формы получения образования: общее количество часов -104, трудоемкость учебной дисциплины - 2 з.е., форма контроля знаний - экзамен.